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管理结构

一校五址,“田”字格局;七大中心,自治协作。公转自转相结合,条块纵横相交错。

A four school sites, "the field" pattern; central, autonomous collaboration Revolution and rotation combination, compartmentalization and interleaved.

我是领读者啦!——翠微小学“共读·共写·共同生活·共同成长”低年级领读者第四期活动

发表于:2018-04-03 10:46:17   浏览次数:

  

 

329日下午,翠微小学“共读·共写·共同生活·共同成长”低年级领读者活动开展了第四期活动,此次活动为二年级专场。与以往活动形式不同的是,此次活动是领读志愿者进课堂。

 

 

 

第一位走进课堂领读的领读志愿者是二年级(1)班韩宇和妈妈,她为同学们领读的是《翻翻自然  蚂蚁王国》,这是一部自然科学类的绘本。课前,韩宇和妈妈结合自己的学科特长,做了大量的资料搜集,精心准备后和孩子们完成了一次生动有趣,知识丰富的共读活动。共读过程中,领读者从容亲和,孩子们放松投入。双方经历了一次共同收获、共同成长的体验。

 

 

 

 

 

 

领读结束后,所有参加活动的领读志愿者针对此次领读活动交流了自己的感受——大家对宇和妈妈此次领读课堂高度肯定,同时发表了自己的见解与想法,很多领读志愿者也表达了自己进行领读课堂的渴望。

 

  

 

最后,学生成长中心对二年级首批领读者进行了领读资格认证。