管理结构

一校五址,“田”字格局;七大中心,自治协作。公转自转相结合,条块纵横相交错。

A four school sites, "the field" pattern; central, autonomous collaboration Revolution and rotation combination, compartmentalization and interleaved.

诵美文经典,传文化精髓 ——翠微小学本校区经典诵读系列活动展示

发表于:2018-04-25 15:10:49   浏览次数:

 

    国学经典是中华传统文化的精髓,内容博大精深,蕴涵着丰富的人文精神。国学经典作品承载了古代先贤们的哲学思想、伦理观念、价值取向等,是智慧的结晶。在小学生中,诵国学经典,厚实积淀;传文化精髓,修身养性;学以致用,育有根之人,是教育回归本源,落实传统文化教学的科学策略。

 

 

 

为了让学生能够获得系统的经典内容积累,由翠微小学教师、聘请专家及家长组成编委会,分高中低三个年级段,将古文经典《诗经》、《老子》、《庄子》、《论语》、《孟子》等节选;国学经典编写《传统经典在我心》经典诵读读本,作为学校校本课程和课外国学经典的补充。在学生记忆的黄金时段,进行国学经典积累。

在老师的组织下,学生每天利用早晨自觉学习,中午自习,语文课前等时间,进行国学经典诵读。诵读经典已经成为学校的一种文化,学生的一种习惯。

 

2018423日翠微小学本校区全体师生在操场举行“诵美文经典,传文化精髓”经典诵读系列展示活动。

 

  

 

 

精彩的的诵读展示形式活泼多样,个人诵、群诵、配乐朗诵,或婉转悠扬、或庄重肃穆、或慷慨激昂,学生们用自己特有的方式展示着一篇篇经典美文!

 

  

 

 

苏东坡语,“经典一部,胜杂书万本。”诗词歌赋等国学经典作为生动的文学、文化经典,在艺术、语言、历史等方面,陪伴着吸取营养的成长中的孩子。学生在悠悠古韵中穿越时空,感悟诗人情怀,体味诗意人生。诵读经典,培养心灵,汲取营养,启迪心智,经典诵读活动还在继续。让“诵美文经典”成为习惯,让“传文化精髓”走向自然。