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文化建设

绿的生态、玉的品质、微的细腻、润的内涵

Connotation of ecological, jade green quality, micro fine, smooth

游戏活动健身心 寓教于乐学业成

发表于:2014-12-03 18:05:27   浏览次数:

  【翠•微教育追求“一校一特质,一园一特色,一师一特点,一生一特长”。我们希望帮助学生学会平衡与协调主客体关系,在平衡、整合、快乐中奠定获得生存、发展和幸福的基础,找到适合自己发展的契机,挖掘自己的潜能,形成自己发展的独特个性,实现健康发展、可持续的终身发展。我们希望每个教师将个性与教育教学工作有机结合,形成“一师一特点”。】
 

   翠微小学北校区依山傍水,风景优美,是一所花园式学校。午后阳光明媚,三(17)班的孩子们在宽阔的操场里,在碧绿的草坪上,在蔚蓝的天空下,尽情地玩着各种各样有趣的游戏,灿烂的笑容挂上眉梢。

 

  看,一群 “小鸡”要过河了,孩子们蹦着、跳着、欢呼着。啊,又来了一只只“小青蛙”跳得多开心,大家都跃跃欲试,看看谁能得到“青蛙王子”的美誉。在班主任老师的带领下,孩子们陶醉在多姿多彩的活动中,健康地成长着!

 

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  持续的雾霾锁住了北京湛蓝的天空但却锁不住孩子们欢乐的笑声。北校区的孩子是幸福的,他们不但有自己的教室还有活动教室。每逢雾霾天,活动教室就成了孩子们室内游乐场。五子棋、跳棋、象棋、飞翔棋、阅读垫……孩子们在这里尽情玩耍。

 

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  只要一有时间,老师们就带着学生到活动教室做游戏。这样既能缓解一下紧张的学习气氛,又能放松沉闷的心情,还能开阔学生的视野,为学生的作文增添素材,可谓一举多得。

 

  “照镜子”活动深受学生喜爱。看,孩子们玩得多开心。一张张笑脸将阴霾的天气一扫而光。做完游戏,班主任老师趁热打铁,指导孩子把刚才的游戏记录下来,变成自己的文章。

 

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  《一手画圆,一手画方》也是老师教孩子们做的游戏。在游戏中孩子们明白了做事要一心一意,不能三心二意的道理。孩子们津津有味地参与着各种活动,体验着活动带给他们快乐的同时也写出了一篇篇优美的小文章。

 

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  学习之余的小小举措,不仅调动了孩子学习的积极性,激发孩子内在潜能,唤起孩子的求知欲望,更为孩子们的童年增添了无穷乐趣!

 

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(撰稿 李立文)