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工会工作

做讲民主和法制的现代化学校典范

Do speak of democracy and legal system in modern school model

校区发展我成长

发表于:2014-10-17 16:23:03   浏览次数:

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  2014年10月9日下午,我校召开了第五届第一次教职工代表大会,这是我校全体教职工政治生活中的一件大事,也是广大教职员工参与学校民主管理,共谋学校新时期改革与发展大计的一次盛会。
 
  作为一名年轻教师,这是我第一次参与学校的代表大会。我有幸作为教职工的代表聆听了许培军校长关于翠微小学2014-2019年发展规划报告。学校将“明德笃行,健康自我,人本精细,提升品质”作为五年规划的核心思想,以育人目标体系为核心,以管理执行体系、课程建设体系、服务保障体系、自我评估体系为实施手段,追求部门管理拥有品质项目,校区建设各有特色,大组管理富有特点,教职员工潜力获得发掘,学生成长拥有自我空间。 
 
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  我觉得报告中提出的“一校一特质,一园一特色,一师一特点,一生一特长”操作目标特别务实。因为在西校区工作的缘故,所以会憧憬西校区的发展。西校区共有教学班38个,是四个校区中班级数量最多,学生年龄较小的校区。结合特点,西校区秉承翠微小学“温润如玉”的文化内涵,着力将校园特色定位在“建设成孩子的阅读馆”。我认为规划举措“为学生书包减负”6条措施非常贴合实际,特别是“为学生在校提供充足的课外阅读书目,以满足学生随时随地阅读的需求”的举措符合西校区特色。在每一间教室门口都摆放了小书柜,让学生在课间休息之余坐在小书柜上汲取书中的营养,从小培养孩子阅读的好习惯,老师们研究如何开展彰显年级特点的阅读活动,同时我们还开发联动家长资源,家校携手合作,共同指导孩子“读什么”和“怎么读”。相信在学校规划指导下,西校区一定会成为书的海洋,阅读的天堂。各种书籍会在班级、楼层之间漂流。藏书丰富的图书馆、独享定制的班级书柜、人性关怀的放学等候区,让阅读伴随孩子左右,像呼吸一样自然,顺畅,引导学生不断内化,自悟。
 
  许校长解读报告特别提出“为教师生活助力”办实事。如“鼓励教师不断学习,努力深造。”、为已经形成个人教学风格的教师“出版专著”、“整合学校工作内容减少繁琐的环节,以减轻教师工作负担。”等等8项举措都是在为教师实现自我价值,形成个人“特点”做铺垫。
 
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  规划为教师发展搭设了平台,我如何形成自己的“特点”?西校区教师队伍是由老、中、青三个层次组成,其中不乏有经验、有特色的“名师”、“能师”。作为一名刚工作两年的年轻教师,我要在领导的关心、同事的帮助和自己的艰辛努力下,时刻以良好的心态面对挑战,不断的锻炼自己,提高自身的素质。在班主任工作与教学工作中寻找自己的风格,向“一师一特点”的模式发展。在“师带徒”教学活动中,虚心向师傅请教,不断推敲每个环节,力求做到完美。在班主任工作中,及时吸纳同组老师的好建议、好方法,在基础性工作和各种展示平台上不断突破自己,提升自己,完善自己。在体验教育快乐,感受教育幸福的同时,以自己的实际行动努力做一名美德行、善研究、高水准的青年教师。
五年规划,为学校发展、为教师定位、为学生成长指明了方向。作为翠微小学老师能在自己的工作岗位拥有持续地、愉悦地、自由地发展,这是最幸福的人生。将自己在团队中收获的点点滴滴幸福带进课堂,奠定孩子们的幸福人生。