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悦读人生

读万卷书,行万里路,历万端事

Read ten thousand books, traveling thousands of miles, much of it

重温学子生活 感受专家魅力

发表于:2012-05-14 13:30:08   浏览次数:

  2012年3月8日至3月10日,我有幸参加了骨干教师专业发展研修班。在本次培训中我聆听了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考,对生活、对工作、对学生独特的感悟。这次活动形式多样。在我的意识中,北师大这样的高等学府里,教授讲的课应该是非常有深度的课,应该是充满了专业的名词,研讨一些不是一般人能懂的高深学问的课。而这些天来,我听到的每一节课,无不是蕴含哲理、深入浅出;给我们上课的每一个教授,无不是博学、睿智、幽默、平易。激情洋溢中让我感受到了知识的魅力。
  3月8日,首次听赵建国老师的"时代的教与学",使我重新认识了自己的教师角色。六种基本的能力设计感(Design),故事感(Story),交响能力(Symphony),共情能力(Empathy),娱乐感(Play),探寻意义(Meaning)等。让人听了有一种如醍醐灌顶,耳目一新的快感。同时他的例证与我们实际生活是那样接近,例如他通过自己女儿上幼儿园的例子,让人轻松合理接受了老师观点。这为我今后的教学起到了破冰的效果,今后我会在工作中提高自己的故事感,紧跟时代,完善自己教的艺术。
  3月9日上午,听了赵德成博士的讲座,我更加认识了在教学的每个环节,要充分发挥教师评价的魅力,懂得欣赏学生自评与互评的精彩,渗透教师的关爱、包容和鼓励,这样就能为课堂注入一股新鲜的血液,使课堂成为学生流连忘返的殿堂,获得更大价值的生命超越和个性的发展。
  反思自己在教学管理中有时也会发现一些问题,比如说公开课中的虚假互动问题,这是一个普遍存在的现象,到现在仍然大量的存在。有时自己在指导老师上公开课的时候,也会帮助老师一起弄虚作假,提前预支给孩子一些知识,帮助老师备好课,反复的试教,到时候,上公开课的时候能有比较好的效果。为什么出现这样的的问题,我觉得恐怕是利益驱动。无论是单位或者个人为了取得好的成绩,好的口碑、获得别人的认可。这是今后必须杜绝的!
  3月9日下午,听了北京师范大学傅纳博士的《教师心理健康与压力调节》的讲座后,感触很深。
  一个学校需要一批优秀的教师。一个优秀的教师除了具有高尚的师德,强烈的事业心和责任心,丰富的专业知识,精湛的业务水平,执着的教科研精神外,更重要的还需要有一个健康的心理。教师的心理状况对学生有着重要的影响。因此,教师拥有一个健康的心理是时代的需要,是教师职业特点的需要。
  听了傅纳博士的报告后,我觉得营造良好的人际关系,是教师的心理健康坚实的基础。良好的人际关系是维护教师心理健康的重要因素。人的本性是积极向上的,富有理想和建设性的,可以通过自我教育不断地自我完善,达到自我实现。作为管理者,要给老师不断地创造自我实现的机会,让他们获得成功和自信。
  3月10日是音乐评论家周荫昌教授的《艺术教育与人的素质》讲座。一个七十多的白发老人,远道而来,给我们做报告,可能就是因为我们是小学教师吧,是民族的希望吧!他是在尽自己所能求得社会的进步。报告结束,所有的听者都站起来长时间的热烈鼓掌,久久不愿离去。我把手都拍红了,脸也涨得通红,真激动,真过瘾!周教授认为:教师的素质高了,后代就好了,民族也就好了,我们是种子啊!之后冷静思考:仅仅过柴米油盐的生活对于我是不够的。我认真做了摘录,以备工作中经常阅读学习反思。周教授指出:人的素质包括自然素质和社会素质。二者既结合在一起又可分开。自然素质指先天遗传因素,特点:1.人的自然素质是总体同一性(把人与动物分开)与个体差异性的统一;2.同一性与个体差异性是实践的结果,历史的产物。是漫长的过程,进化(视野营养),同时也退化(如摩梭人今天不那么美了);3.人的后天素质即社会素质的一切开发、发展、实现的前提条件都是他的自然素质(实践重要)。 社会素质指经教育培养形成的社会化素质,特点:1.不同社会群体的人素质是不同的;2.对社会的不同群体的人的素质要求是不同的;3.人的社会素质归根到底取决于长期的社会实践。(教育重要)。
  短短3天的培训,让我走进了专家们的心灵世界,感受他们的思维敏捷,语言的风趣,视角的独特以及积极乐观的人生观,丰富的教育经验……感谢专家,感谢学校,感谢同行!