首页 > 课堂教学 > 教学快讯 > 教学快讯

教学快讯

为学生的幸福成长,为教师的职业快乐我们一起努力

As the students happy growth, for the teacher occupation happiness we work together

持续研究 把握教学的真谛

发表于:2015-04-03 08:46:28   浏览次数:

        加强教师团队的建设,培养教师的专业素养,本学期翠微小学数学学科以“设计有效的学习活动,倡导探究性学习”为研究主题,开始了系列教学研究。
 

 

1.jpg

 


        为了让教师们能够接受新的教学方式,不断深入理解和把握教学的核心,设计有效地学生活动,3月下旬,翠微小学四、五、六年级所有数学老师齐聚图书馆,共同探讨了如何设计学习单,引导学生有效地进行探究性学习。
 

 

6.jpg

 

7.jpg

 


        活动打破了原有的教研方式,教师们以小组合作的形式进行,每个小组四、五、六年级老师各一名,通过对四年级《三角形三边关系》五年级《分数乘分数》两节课的学习单的设计、交流、修正,老师们展开头脑风暴,在吸取别组经验的基础上,对不同形式的学习单展开汇报和辩论,在研讨、辩论中最终达成共识:1.作为课堂的组织者,务必要把学生当做会思考的人,学习单的设计要有梯度,从学生的角度出发,为学生提供思考的平台;2.一切设计都要从学生中来,依托学生的前测进行学习单设计;3.学习单要为学生对教学重点内容的探究服务,对于学习单的设计,没有绝对的好和不好,只有适合和不适合。
 

 

组1.jpg

 


        在本次教研活动中,各个讨论组都重点强调学习单的重要性,并且注重个人思考、个人学习单和小组交流、小组学习单间的融会贯通,在学习单的辅助下,达到充分扩展学生思维空间,让学生在这种学习方式下,学会思考,理解算理进而解决问题。
 

 

(陶文竹 撰稿)