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教学快讯

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以文化建设为引领 助推教师专业成长

发表于:2015-10-20 14:55:37   浏览次数:

 ——翠微小学校本培训示范校评估检查报道

 

 

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20151015日,我校迎来了海淀区校本培训示范校评估检查,这是对翠微小学十二五期间教师培训工作的全面评估。

 

 

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学校首先展示了十二五校本培训总结和新进教师培训特色。从最初确定以“学校文化建设为引领,助推教师专业成长”为核心,设计学校校本培训的整体思路后,针对教师的需求和发展的现状,精心设计培训内容,通过全员培训和分层培训两种方式,提高全体教师的职业素养和业务能力。

 

 

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对于新进教师,学校根据新教师成长的规律和实际需求,建立了新进教师的“岗前培训,岗中指导,培育新星”的培训体系,获得海淀区培训者专向成果奖并出版在2011年全国教师培训学术研讨会专刊中。评估小组现场观摩了新进教师培训,从校园、班级文化到教师文化,三位老师分别进行了现场解读。

 

 

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随后,评估小组听取了三位不同学科不同层级的骨干教师的展示课,课堂上老师们积极调动学生思维,引导孩子在探索中去发现并解决问题,气氛活跃、教学方法灵活的三节课得到了评估小组的高度认可。

针对学校的校本培训情况,评估小组最后还与干部和教师代表进行访谈并对学校五年的校本培训工作档案进行了检查。

 

 

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最后,教科所张干萍主任进行了专家点评,张主任从校本培训设计规范化、科学化;校本培训内容系列化、主题化、针对性;校本培训方式多样性、层级化;校本培训资源丰富、多样化;校本培训过程参与式、体验性几方面对学校的校本培训给予了充分认可。

 

 

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回顾五年的教师培训,许多教师脱颖而出,仅近三年来有114位教师在海淀区级以上教育行政部门组织的教学展示课上获奖;506位教师撰写了课程研究的论文和案例,参与各级竞赛论文评比获奖。

但是如何把教师的学习动力充分调动出来,让学习和研究成为老师们的自觉行为。如何让学校教师培训更加体系化、常态化,这是我们在下一个五年规划中思考的。

(撰稿:邹文艳)