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教学快讯

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主题引领 学科穿越

发表于:2015-11-17 14:13:28   浏览次数:

---海淀区翠微小学遨游计划项目主题课程展示活动系列报道之一

 

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20151116---23,翠微小学承办北京市落实义务教育新课程计划系列研讨会(五)----暨遨游计划项目主题课程展示活动。此次活动主题为“主题引领,学科穿越,活动内容是围绕“桥”主题开展跨学科综合实践。活动分为三个阶段:第一时间段:1116日,全程随堂观察主题课程活动。利用1天时间,围绕“桥”主题,帮助学生达成研究所需的知识储备与研究方法的引领;结合学生需求,制定研究规划,形成研究向度,为下一步开展研究做前期准备。第二时间段:1116日—22日利用一周时间学生进行研究性学习,根据研究规划和评价量规的指标,开展“桥”项目主题研究,教师跟进,形成教育共同体。第三时间段:1123日,主题课程成果展示。学生在主题课程和项目研究的基础上,展示研究成果。此次活动目的基于两点:其一,借助活动平台,促进翠微小学主题学科综合实践活动进一步走向深入:进一步研究现代社会背景下学生的自主学习方式及其特点;继续探索主题学科,尤其是教学方式的转变,评价方式的创新与推进;尝试总结与归纳出具有推广价值的主题学科实践活动经验与模式。

其二,通过活动展示抛砖引玉,为较大范围内“主题学科综合实践活动”的研究提供学校经验与研究案例,推进研究的科学化进程。

1116日,以为主题的学科综合实践系列活动在翠微小学北校区拉开了序幕,来自北京市教委、北京教育科学研究院课程发展中心、海淀区教委和海淀区教科所的领导以及北京市各个区县的同仁们参加了此次活动。

翠微小学五年级三个班的同学们热情饱满的参与了全天的课堂教学研讨活动。首先,观看“桥”视频短片,感受桥的文化与发展,展望桥的未来,激发了学生探究桥的兴趣。

分班级进行的“桥与文化、桥与艺术、桥与科技”的探究,让同学们近距离地走进桥、感受桥,品味桥,他们或网上自主学习,或利用任务单合作探究,或与同学交流分享,融入生活的学习内容、全新的学习方式吸引着每个同学,他们倾情投入,浓浓的学习氛围感染者每一名参会的老师们。我们不仅深深感慨,全新的课程与全新的学习方式才能激发学生的学习欲望,开发学生的学习潜力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

下午的头脑风暴更让我们感受到学生的热情。通过回顾、梳理,从学习内容到方法引领,建构了认知的思维导图。学生们打破学科界限,提出自己关注的问题,在不断修正中,寻找真问题进行研究。各学科导师还根据学生的研究向度,启发学生制定一周自主研究获取知识的途径和合作学习的方式与方法,依据评价量规制定研究规划。

在冥想反思的过程,学生沉寂下来,反思一天的学习过程,写出感受。学生们回顾经历知识积累、提出问题、明确任务、评价量规的全过程,开启了他们亲身实践的研究之路。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一天的展示活动,我们整合学科教学,将学生的生活世界与认知需求联系起来,达成学科之间的融通,让每一个学生放飞自己的思维,激起学生的研究兴趣,我们期待着学生在下一周的研究中能创建出他们心中美好的

 

 

 

 

 

 

 

(撰稿:孟桂民)