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教学快讯

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做思想上的巨人 引领孩子走上合作学习之路

发表于:2016-05-17 13:52:48   浏览次数:

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做思想上的巨人  引领孩子走上合作学习之路

——记低年级数学集体教研活动

 

2016516日,翠微小学一、二年级全体数学老师进行了集体教研活动,希望通过此次活动进一步引领课堂改革,改变学生的学习方式,实现全人教育,促使学生借助小组合作的学习方式真正成为课堂自主学习的探究者而不是被动学习的接受者。此次教研活动共三个环节,一课一评一讲座。

首先,盖梦凡老师讲授《分扣子》一课,本课力求体现综合实践问题解决的全过程,学生们在真实的背景下发现、提出数学问题,确定研究任务——分扣子,因为需要而小组合作自主探究按不同的标准对扣子进行分类,在真实的体验、充分的交流后,感悟到在不同的分类标准下,分类结果不同,进而积累分类的经验。

 

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随后,全体数学教师趁热打铁,头脑风暴,逐一发言评课,对盖梦凡老师讲授的《分扣子》一课给与了肯定,并高度肯定了小组合作这种新的教学方式的改变,老师们感受到了合作学习这种教学方式的优点,一致表示改变课堂教学方式迫在眉睫。

然而,任何一项新的改变、新的尝试都会面临诸多困难,老师们需要经验、方法上具体的指导,张杨老师关于《小组合作学习》的专题讲座犹如一股清泉细细慢慢的沁入老师们的心底,张老师从建设小组、小组合作指导、小组评价三方面做了全面而深入的指导,在张老师的细致解说下,老师们也深刻体会到开放的课堂更要追求细节,关注细节的指导才能锻炼思维、提升能力,小组合作这种学习方式,需要的是老师对学生从分组、组内分工、交流反馈等方面做全方位的细致指导。

 

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本次教研活动,多数老师感受到的是思想上的冲突和方法上的指导,面对曾经立竿见影的课堂和未来润物细无声的课堂的冲突,老师们要行动起来了,在摸索的道路上缓慢前行。最后,李嘉主任也对我们提出了希望和要求,李主任带领二年级的部分老师已经走在了研究的路上,其他老师急需转变思想,跟上步伐,同时更加坚信:过程比结果重要!真实比正确重要!进步比优秀重要!

 

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微言微行微力量

撰稿陶文竹