首页 > 课堂教学 > 经验分享 > 经验分享

经验分享

为学生的幸福成长,为教师的职业快乐我们一起努力

As the students happy growth, for the teacher occupation happiness we work together

创设翠微自主课程,建构学生健康成长之路

发表于:2013-10-09 07:42:00   浏览次数:

 

-----海淀区小学课程整合实验校开放活动走进翠微小学
为了增强课程改革实验研究的科学性、规范性和互动性,海淀区教委拟于9月份起,开展“走进课程整合、自主排课实验校系列活动”,每校活动时间为半天。项目组专家团队、实验校团队和部分新闻媒体将深入学校,实地调研和指导实验工作。
为了向海淀区教委和实验校的老师们汇报我们一年中开展课程整合与自主排课的实施情况,2013927日,翠微小学在二分校进行了自主排课实验项目的展示汇报活动。来自中国课程改革中心、北京市教育学院、海淀区教委、以及其他开展自主排课实验校的领导和专家百余人参加了此次活动。
二分校已经开展自主排课一年有余。这次活动安排了以下内容:听课观摩---巡视校园学校汇报---专家点评
首先有十二位老师上了现场课,现场课的选取涉及了语文阅读与写字、篮球、科学、综合等国家课程和英语口语、形体、面塑、种植等校本课程。旨在反映二分校在一年的自主排课过程中对于长短课的设置、短课的联排以及学科整合方面进行的探索与实践。各位领导和专家亲临课堂,感受了教师对于学科的认识以及如何在更短的时间内有效引导学生进行学习和实践的过程。
走出课堂,在学校相关人员的陪同下,领导和专家们对校园进行了参观。他们驻足于学生在兴趣课程中亲手制作的各种作品前,感受了各个班级的阅读文化,也参观了二分校校园南侧的班级小菜园的种植情况。
学校报告中,孟桂民副校长站在学校整体课程思考的角度,对于二分校自主排课前期的调研、最初的安排、实施过程的调整以及最终的课程安排进行了介绍,报告中包含着二分校实施自主排课以来的大量数据和报告,向与会的领导和专家全方位的反映了实施自主排课以来校方、教师团队的思考与实践。在课程的实施方面,学校从四个角度进行了总结:以长短课程为基础的整体课程构架(一天);以丰富校园生活为要点的兴趣选修课程(一周);以开阔视野为目标的社会大课堂活动(一月);以展示与表演相融合的翠微展演厅和半日开放(一学期、一学年)。总结中通过教师、家长尤其是学生的亲身感受,阐述了开展自主排课以来为孩子们的学习带来的变化,给教师的教学带来的变化,给家长的认识带来的变化,让我们欣喜的看出我们的教育正在从关注课堂的教学行为向关注课程的丰富和课程的育人方面转变。
最后,来自中国课程改革中心的陈如平主任、郝志军主任、北京市课程中心的王凯主任对于这次自主排课的展示活动进行了点评,这之中既有对一年中学校课程建设的充分肯定,也有对学校今后工作开展的引领和希望。张彦祥主任最后对课程整合的目的和思考进行了阐述,让所有参与课程实验的学校充分认识到:课程整合是要让学生的负担减下来,不是一味增加课程;要让繁杂的教学内容清晰化,形成结构合理,内容简单的知识结构和体系。专家的点评让我们更深入的思考前期的自主排课活动,今后我们还会继续改进,最终让我们的课程更好地服务于学生,促进学生更好地学习、更全面地发展。

参观学生作品驻足

 

参观学生种植园

姚慧敏老师面塑课堂

专家、老师们走进课堂

许培军校长主持本次活动

陈如平老师进行点评

海淀教委副主任张艳祥同志讲话