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经验分享

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把握教材,积极备战命题研讨

发表于:2013-12-17 09:25:51   浏览次数:

 

文/孟桂民
 为进一步提高课堂实效,提高教师深入研究教材,研究学生,提高学校教研活动的实效,减轻负担,不断提高课堂教学质量。羊坊店学区决定在学校教研组开展第二届命题研讨活动。为了落实学区命题方案,把命题过程当成锻炼队伍的机会,在命题的同时加强教学研究,提高教研组整体理解和把握教材的能力。学校先后2次召开教研组长和学科主管会,明确要求各教研组长要组织本教研组教师认真研读教材,学习课标,为命题做前期准备。要针对教学内容,进行集体讨论,仿照六年级的监测说明,完成各年级、各学科的命题蓝图。同时语文数学英语学科要根据教学内容的目标体系,完成翠微小学各年级的监测说明,为今后各年级监测的命题提供依据,以此为标准,让教师教的明白、学生学的明白,学校考的明白。
 各教研组积极准备,11月11日和11月18日3--6年级数学教师进行了命题研讨,孟桂民副校长就“什么是好的命题”和老师们进行了交流。孟校长从我们的命题为什么要改变和如何改变两个层面和老师们进行了交流。十年课改,我们的学生、我们的课堂发生了很大的变化,从关注结果到关注过程,从关注教师的讲到关注学生的学,从关注知识向关注能力。这些鲜活的变化如何在命题中体现,这就要看我们的是否有意识进行改变。接着孟校长从7个维度讲了好的命题应基于的思考---基于对课堂观察与思考、基于对教材的整体把握、基于生活与数学联系、基于学生的错误、基于学生思维能力的培养、基于数学文化。这次命题交流对每一个教师都有所启发,开阔了老师们的命题思路。
 此次命题各教研组将完成试卷命题、答辩讲稿、细目表三项。期待着各教研组取得优异的成绩。
 

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