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课程建设

绿的生态、玉的品质、微的细腻、润的内涵

Connotation of ecological, jade green quality, micro fine, smooth

回顾 总结 完善 展望

发表于:2013-01-24 14:46:33   浏览次数:

 

-----翠微小学二分校课程整合与自主排课阶段性总结会召开
    2013122日,翠微小学在红栌山庄举行了“翠微小学二分校课程整合与自主排课阶段性总结”会。参加此次会议的有孟桂民副校长,汪海龙主任以及二分校全体教师。
会议伊始,二分校主管主任汪海龙主任作了题为“翠微小学二分校,实施课程整合与自主排课阶段性总结”的发言。汪主任富有才情的用5首歌曲代表在过去的一个学期当中,翠微小学课程整合与自主排课工作总结。首先,汪主任阐述了对于学校开展课程整合与自主排课活动的意义:“课程整合与自主排课”是针对教育中切实存在的合情不合理的现象,具有明确的目的、实在的内容,可行的过程和方法以及非同一般的意义。和全体与会教师一起回顾了自主排课实验的发展和实施历程,明确了两个目标:一是,使师生能够共同实现减负增效而是,实现为学生创设丰富多彩有质量的校园生活。随后,总结了二分校在实施“课程整合与自主排课”活动中的具体做法:
 

1.以主辅课程相结合的课时整体设置

在课程的时间安排上,设置了40分钟的长课,30分钟的短课,同时美术课、科学课、综合实践课按授课需要实现了两节连排,这样孩子们就有充分的时间来完成创作和实验,学得会更加扎实,同时教师也能根据教学内容有效进行整合。
同时注重国家课程与校本课程相融合。例如美术教学能够根据相应年龄段学生的生理和心理特征,有效地安排校本必修内容。一年级儿童画,二年级纸艺,三年级面塑,四年级国画,目前我们已经正式发行出版了面塑、篆刻、硬笔书法等校本教材,纸雕、国画、儿童画的校本教材正在开发,使这些特色美术校本课程,作为对国家课程的补充,在开发的过程中探索实践模式,逐渐形成了翠微小学的艺术审美课程体系,并不断继承和发展。
 

2.以丰富校园生活为要点的兴趣选修课程。

经过负责任的调整思路,按照实际情况进行重排设计,二分校开设了“人文社会”、“身心健康”、“科学技术”、“阅读表达”、“艺术审美”、“家政生活”六大类35门兴趣课程。每个领域的课程又包括国家课程和地方课程,校本必修课程、校本选修课程。这样的课程受到了同学们的热烈欢迎。
 

3.以开阔视野为目标的社会大课堂活动。

本学期二分校结合实际开展两次社会大课堂活动。10月末组织学生参加了世纪坛,开始策划并实施了第一次社会大课堂活动。学生参观了世纪坛我们教师书画展、反映中国历史的40铜人像、从石器时代到香港回归的浮雕大厅,以及青铜广场,学生们持任务书,边考察边学习记录,取得了非常理想的教育效果。
11月末,开展第二次社会大课堂活动,一年级到中国科技馆之儿童乐园,二年级到自然博物馆,三年级到首都博物馆,四年级到中国科技馆,全部二分校750余学生、40位教师、60位家长参加。以此次活动为模板,二分校建立一套完整的社会大课堂体系。
 

4.以提高阅读自学能为重点的早阅读课程。

为了有效整合国家、地方、学校的校本课程,合理设置学生终生受益的整体课程,本学期二分校进行了自主排课实验,从假期的前期准备,到开学以来各项工作的布置与安排,二分校的老师在分校主管主任和课程骨干教师的带领下,各项工作逐步展开。特别是每天的早阅读时间的利用,分为了四个单元:自由阅读、导读、积累、诵读。九月份是各班的自由阅读时间,老师们充分利用20分钟的时间,让学生走进书籍,以书为伴,营造了书香的校园。尽管还不完善,但是我们已经迈出了有力的第一步。
 

5.以联合教学为手段的整合式课堂。

2012年11月21日上午,学校在二分校进行了内容整合汇报展示课活动,活动主题为:“整合教学内容,有效实施教学”。小学阶段很多学科都会涉及同一知识内容,时间分散学科分散,使学生难以对同一主题内容形成清晰完整的认识,我们尝试在同一时间段内,各学科调整教学内容,统一涉及同一知识,实现学生在不同课堂中对同一知识进行融会贯通。
借助自主排课实验,我们首先在二年级尝试将有关时间内容的知识进行整合,形成主题单元,进行集中学习,使知识更加系统化、结构化。同时用大课堂联合授课的形式对这一学段进行总结,学生通过贯穿各个学科的丰富课堂活动,提升对学习的兴趣,同时帮助学生建构大的知识体系。
在总结过去一学期的自主排课工作后,孟桂民校长作了题为“完善课程体系  完美学生人生”的发言,紧紧围绕着今后自主排课工作的思考和安排,布置了今后学校在这一实践中需要努力的方向和目标。从“为了学生的终身发展”的角度,建设性地提出了8项具体工作安排:
1、加强菜单类选修课程的管理,初步形成体系。
2、初步完成两本校本教材
艺术审美类:儿童画
翠微小学社会实践课程
3、构建精品美术课程,3月份组织精品美术课程展示活动
4、完成种植课程小课题研究
5、完成语文、数学选修课程体系
6、完成早阅读的设计安排
7、连排课、整合课进行课程内容的整合,完成整合方案
8、组织半日家长开放活动

老师们充分的交流

听取老师们的意见

学校课程总结

与老师们认真的讨论