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课程建设

绿的生态、玉的品质、微的细腻、润的内涵

Connotation of ecological, jade green quality, micro fine, smooth

心有阳光 胸有梦想

发表于:2015-04-24 14:36:05   浏览次数:

——北校区基于项目的学习之传统民族文化风筝的研究
 

 

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        “ 只凭风力健,不假羽毛丰。 红线凌空去,青云有路通”。从寒假开始,北校区的学生、老师、家长们总动员,大家一起投身到传统文化——风筝的研究学习中,全面了解了这项具有两千多年历史的民族文化的内容。新学期开始后,北校区的孩子们在紧张学习之余,开展了丰富多彩的多学科综合性的研究活动,从风筝的起源、历史、诗歌、舞蹈,以及风筝类型、飞行原理等多角度进行研究,并开展绘画、制作、放飞等多种活动,在感受着我们祖先智慧的同时,了解民族传统和民间习俗,从各种各样的风筝寓意种感悟着人们对美好生活的向往和憧憬。半个学期过去了,同学们的收获满满,4月23日下午,北校区的孩子们进行了风筝项目学习研究的汇报展示。
 

 

        展示伊始,北校区的谢玉梅主任首先对寒假期间的自主研究进行总结。
 

 

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        在上学期末,北校区各学科的老师们就制定了详细的研究方案,并倡议家长们和孩子一起参与到“一同飞翔——风筝的项目学习”中去,所有同学、包括一年级新入学的小同学们,都在寒假中认真、充实的完成了项目学习的具体任务,例如对风筝历史、故事、类型、裁制……等的一系列搜集资料,还有的在家长的积极帮助下,一起研究风筝起飞的原理、制作风筝等,做足了活动开展前的预热。
 

 

         接下来,汇报演出正式开始。同学们分别以朗诵诗歌、舞蹈表演、讲述《我与风筝的故事》、书画表演、英语小品等形式,展示自己了解到的风筝的文化,表达自己对风筝的喜爱。
 

 

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        高年级的同学们还将自己制作的风筝过程记录下来,五年级的张力同学和六年级的吴晨曦同学,把自己了解的风筝起源、历史、种类、特点等知识制作成幻灯片播放,同时还热情的给来宾和同学们进行讲解。兴奋地展示出各种风筝的轧制过程,不但有沙燕风筝、蝴蝶风筝……还有同学做出了八卦风筝,从选材、设计、绑扎骨架、绘画,到后来糊纸、试飞……满满的都是同学们积累的经验和成功的喜悦。可以看出近两个月的深入探究、整理归纳,学生们对我国的传统文化——风筝有了更深层的认识,对项目的学习有了更多地了解,对学习的方式有了全新的认识。同学们还进行了现场制作风筝的表演,只见同学们灵巧的小手互相配合,你扎制骨架、我绘制风筝,现场欢声不断、创意不断。
 

 

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        师生互动环节,同学们热情邀请许校长和其他校区的老师们为我们点评,来宾老师们的鼓励话语让孩子们振奋。亲爱的许校长高度赞赏北校区全员参与研究、全员参与汇报的思路,她非常钦佩孩子们的努力和投入,在鼓励孩子们的同时,也祝福孩子们能有更多的收获。许校长温馨的话语如阳光,让孩子们在成长的道路上倍感温暖,更加自信、乐观!
 

 

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         最后,在生机勃勃的春色中,许校长主持并同孩子们一道将风筝放上蓝天,一时间,“纸鸢跋扈挟风鸣”,如花如雪满天飞。孩子们的欢声、笑脸,老师们的欣慰、幸福,让这2015年的春天充满生机,充满活力。
 

 

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(汪丹 报道)