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学科实践

开展“自主、合作、探究”的学习方式,追求“个性、适度、高效”的教学质量

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用我们的双手架起七彩之桥

发表于:2014-06-26 13:55:35   浏览次数:

 

/史艺
     2014年6月18日,北京市海淀区翠微小学金帆音乐厅内,灯光闪烁,音韵环绕,翠微小学艺术社团的小演员们在进行精彩的“用我们的双手架起七彩之桥”专场文艺演出。
     2013年,翠微小学以国际教育的视野开始“基于项目的学习”,全体师生借助“桥”项目的平台,结合学科的教学内容和对学科教学的理解和认识,把桥的研究与学科教学融合,与社团活动结合开展项目研究。在社团活动中,同学们和老师、家长一道搜集有关桥的歌曲、乐曲、儿歌,自主创编赞桥的歌词,谱写桥的乐谱;在老师的帮助下创编舞蹈……在项目学习中,发生了很多令大家难忘的故事。自主创编歌曲,锻炼了同学们自主创编的能力;演奏古今中外桥的音乐作品,了解了世界各国、各民族的艺术和文化;艺术社团的师生编演桥的校园故事,从收集素材,创作剧本到表现形式,每一个环节都开动脑筋,团结协作,搭建师生成长的艺术之桥。
    文艺演出分为三大部分,首先是金帆民乐团的小演员为大家献上了精彩的带有浓郁京韵京味的民乐大合奏《托卡塔》《京城随想》《桥》,他们用民族器乐这种独特的艺术形式将桥的悠远绵长,厚重端庄,秀雅灵动,岁月年轮刻画得惟妙惟肖。儿童剧社的同学们通过排练的小戏《新来的伙伴》,演绎了发生在桥梁博物馆里的故事,以新颖的形式介绍了我国几座著名的赵州桥、卢沟桥、铁索桥、玉带桥等桥梁。合唱团的同学们用优美歌声,带领大家游历古今、漫步祖国大地,一起感受了外婆桥的烂漫童趣,赵州桥的奇趣传说,卢沟桥的悠久历史,以及北京城内各式桥梁的千姿百态,还有那象征友谊与和平的彩虹之桥的瑰丽多彩。
   艺术社团的同学们用悠扬的歌声赞美有形之桥,用一篇篇乐章赞美无形之桥,在舞台表演中感受到人与人的心灵之桥,在增长艺德艺能的同时,也用歌声、乐音、掌声,建立起翠微小学的七彩艺术之桥。
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