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学科实践

开展“自主、合作、探究”的学习方式,追求“个性、适度、高效”的教学质量

Carry out the "autonomy, cooperation, explore learning mode", "teaching quality, pursuit of personality moderate,high efficiency"

心有阳光 胸怀梦想

发表于:2015-03-11 12:52:25   浏览次数:

——基于项目的学习主题寒假实践活动
 

 

        寒假怎么过?许培军校长在假期前为父母提供了建议。翠微小学也做了精心策划,诚挚邀请我们的家长、学校和孩子共同组成教育共同体,在寒假中开展 “基于项目的学习——风筝”的研究与学习。
 

 

         本次活动中,“风筝”是活动载体,家长朋友们与学校、孩子共同组成教育共同体,带领孩子们了解、学习有关风筝的相关知识,探索和研究与风筝相关的起源发展、种类特点、诗歌散文等,并通过图片、影像、绘画、模型、文字等多种方式记录下来。在此过程中家长朋友作为孩子学习的支持者,给孩子创设更大的探究和创造空间,不拘泥于形式,鼓励创新;教师们给予了相应的指导,并及时收集成果,汇报展示,给孩子创设了更高的展示的平台,给孩子们提供了相互交流假期生活的窗口。
 

 

        开学第一天,北校区的老师们将学生们制作的手抄报,整理成了二十张展板。这一张张展板,凝聚着学生的智慧,凝聚着家长的辛劳,凝聚着教师的爱心;这一张张展板成为了开学典礼上一道亮丽的风景,这一张张展板成为了学生们交流假期生活的平台。
 

 

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        同学们还上交了在假期中亲手制作的风筝。这一架架风筝充满了童真,洋溢着童趣,凝结着智慧,体现着探究,凝聚了家长和孩子辛勤的付出还有那浓浓的亲子之情。我们的老师也喜不自胜的边整理边赞叹。
 

 

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        别看学生的年龄小,探究精神可不输大人。在家长的陪伴下,他们一起查阅资料,查找风筝的起源,风筝的种类特点,还收集整理了有关风筝的诗歌、散文、古诗文等,并完成了他们人生中的第一份研究报告。瞧!有模有样吧!
 

 

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        在研究学习的过程中,虽然有疑惑焦虑,有困难退缩,有失败气馁,但也有兴奋欣喜,有快乐骄傲,有幸福甜蜜,这就是研究学习的乐趣吧!看,家长老师们为孩子记录下了这美好的瞬间。
 

 

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        中国传统文化源远流长、博大精深,它是中华民族精神形成的基本根源,也是我们应该生生不息传播的瑰宝。有着二千多年历史的风筝,是中国传统文化的一部分。北校区的老师、家长、学生一起投身到传统文化——风筝的研究学习中,好好的了解了属于我们中国人的传统文化。通过本次研究性学习,从多角度、多层次、多渠道促进了学生对传统文化风筝的认识、了解,提高了学生收集整理信息的能力,还将知识的学习从课堂扩展到课外,改变传统的学习方式,调动学生的研究热情,培养了学生的创新能力和问题解决能力,同时还为家长与学生的交流沟通提供了话题,增进了亲子关系!
 

 

(谢玉梅 撰稿)