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德育活动

  • 学校始终以学生的健康成长为本,秉承“个性教育”、“适度教育”的思想

    The school has always been to the healthy growth of students oriented, adhering to the "personality education", "moderate" education thought

 

翠微小学青年班主任沙龙如期举行

发表于:2016-03-28 13:29:04   浏览次数:

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翠微小学青年班主任沙龙如期举行

 

小毛竹4年只长3厘米,它在干什么?它在向下扎根,打下坚不可摧的基础,后来的6周长到15米。我们小学教育的过程,正是这小毛竹的历程。

——做微与实的教育

 

2016325日,学生成长中心在翠微小学本校四层图书馆开展了主题为 翠园陆拾 无微不至 开拓思路 分享方法”的青年班主任沙龙活动,为本学期青年班主任沙龙活动拉开了序幕。汪海龙副校长、刘宝云主任、李红主任与青年班主任们一起参与了这次活动。本次活动邀请了翠微小学退休教师何小君为大家进行了优秀班主任经验的分享。

 

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活动内容分为三个部分:

活动内容一  回顾与展望

“青年班主任沙龙”活动从2015年开展至今,已经有1年多的时间了,在这一年里,老师们从第一次聚齐,进行团队破冰活动——冷餐会,到圆桌会议中互诉衷肠出谋划策。大家经历了大大小小数次经验分享活动,受益颇多。

本学期起,青年班主任沙龙活动主要有以下四个模块组成:

一、倾听——经验分享     倾听经验丰富的前辈们带给我们的好方法。

二、学习——班会设计     学习如何设计、撰写班级、少先队活动方案。

三、实战——团队实践     实战练兵,继承传统,进行研究课设计、竞赛。

四、成长——绽放自我     成长历练后,展示每位班主任自我收获和才能。

 

活动内容二  经验分享

主持人刘茜老师的一番追问,将大家的目光聚焦到美国“热血教师”罗恩·克拉克所著《罗恩老师的奇迹教育》一书有这样一句话——如果有学生一直喜欢你,你肯定有做错的地方。有时候作为父母和老师,我们不得不做坏人,而且还没意识到我们自己坏。作为老师,尤其是刚从教不久的老师,极力想得到学生的认同,所以很容易就不用纪律约束学生,或者放松本该严格的学习要求。而这个错误,到最后所收获的仅仅是简单的瞬间满足感,而不是来之不易的长久的尊敬。

年轻的班主任们,如何让学生既能喜欢你,又能在日常的教育教学工作中管理好班集体,教育好学生,曾经的优秀班主任有话说。

经验分享——“教育工作必做于细”

主讲人:何小君

 

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细节是什么?细节是一种精神,是一种用专业去敬业的精神。我们是教育工作者,我们的专业是教育,更是充满着细节,我们教育工作中的点点滴滴都是细节。我们常说教育无小事,我们应当愿意去做小事,愿意花大力气做小事,把小事做细,做透。细中见精,小中见大,这不是小题大做,而是小事成就大事,细微成就完美。

 

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何小君老师从“换位理解、循循善诱、适时训练、鼓励调动”四个方面向老师们传授她自创的儿歌,像大家展示儿歌教育法的魅力。其中一首《上学歌》:太阳当空照,我们起得早,背上小书包,戴好小黄帽,高高兴兴进翠小,见到老师问声好,我们真自豪。三言两语,朗朗上口,就表达出了:早起、戴小黄帽、爱翠小、爱老师多层次的教育意图。

何老师眼中教育是培养人的教育,而不是为尖子生服务的教育,她提倡教育面前人人平等,培养小干部时也要人人平等,温暖每一颗心。为了这次将近一小时的经验分享,何老师历时很久,几经思索,写了一万多字的稿子,而分享现场更是一口水也没顾上喝。“笃行于微”用来形容何老师对待教育工作的态度再合适不过了!

 

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活动内容三 思维的碰撞

今天的活动为班主任教师们提供了一个宽松舒适、自由平等、畅所欲言的平台。让一线班主任能有效地汲取到对日常教学有帮助性的可操作性强的方法,在和谐的氛围中大家互相鼓励、分担苦恼、分享快乐。

与以往不同的是,本次活动,为了达到实时互动,老师们不仅在何老师讲话后现场互动,在倾听讲座的过程中,借助互联网媒介——微信群聊,也热烈地讨论着,研究着,学术气息极浓。

 

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活动最后,汪海龙副校长从“建立制度机制”的角度对本次活动进行了总结,结合翠微小学学生行为准则,向老师们具体地分析了“制度”与“机制”的关系,以及二者在班主任工作中起到的重要作用。帮助老师们明确面对少年儿童该如何制定班级内“公平、公正、公开”的制度规则,如何通过一个良好的机制去运作班级制度,使得班主任工作更好地进行,从而让学生真正受益,逐渐形成自主建设的能力,真正养成“自觉自为”的品质。

翠园陆拾,无微不至,

微言微行微力量,

大爱大责大眼光!

 

一点一滴,知行合一

以小见大,积微成翠,

做好“微教育”,成就“翠品质”。

 

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微言微行微力量

 

 

(撰稿:刘茜)