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德育活动

  • 学校始终以学生的健康成长为本,秉承“个性教育”、“适度教育”的思想

    The school has always been to the healthy growth of students oriented, adhering to the "personality education", "moderate" education thought

 

大手拉小手,我们一起走

发表于:2016-06-07 09:44:42   浏览次数:

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大手拉小手,我们一起走

教育的过程首先是一个精神成长过程,教育只有唤起学生内心的感动,才能贴近他们生命的深层。教育的本质和终极目标是孩子学会自我教育,自我要求,自我完善。

西校区一年级2班、4班、5班班主任和四(1)班于立君老师顺应孩子的天性,在本学期尝试开展了“大手拉小手,学习队知识”的实践活动——四(1)班同学利用每周三少先队活动课时间为一年级小弟弟、小妹妹上队课,进行队前教育。在活动中让学生经历、体验、反思、成长,以行动践行翠微小学“明德笃行、自觉自为的阳光少年”的育人目标。

(1)班的的队员们自本学期开学伊始便精心准备队课内容,制作了精美的演示文稿,从开学初至今已经在一年级中进行了10讲。队员们 从“六知四会一做到”,到手把手的教同学们敬队礼,唱队歌,戴领巾,一丝不苟。

 

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经过了几次活动,四年级的队员们这样说——

(1)  徐驰

4月份开始,我们要给一年级的小同学讲少先队课。接到这个任务,我们即兴奋又期待,想象着自己当小老师给别人讲课的情形,感觉自己的形象都高大了起来。

讲课时,我内心鼓励自己一定不要慌乱,在我们组其他同学的配合下,很快地就适应了节奏,我们越讲越好,偶尔看一下底下小同学那认真听课的小眼神,一种自豪感不禁涌上心头,课程在愉快地氛围中很快结束了,老师还送给我们每人一件小礼品,我知道这是老师对我们的鼓励和肯定,相信下次我们会准备得更加充分。

 

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(1)  李涵超

每周三下午我们都要去教一年级的弟弟妹妹系红领巾。今天我们去的是一年级5班,一进教室5班的弟弟妹妹用他们灿烂的笑容欢迎我们的到来,每个人选两个弟弟妹妹教他们系红领巾。最后全体一年级5班的小朋友用热烈的掌声对我们表示感谢,教会了两个小妹妹还有点小小的成就感呢!

谢谢我们敬爱的于老师,让我们教弟弟妹妹系红领巾,一件简单的小事,让我有很多的感受,体会到了我们老师的辛劳。我们现在一天天的在成长越来越懂事了,也体谅到了老师您对我们的良苦用心,我会严格要求自己做一个自觉、上进的好孩子。

 

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(1)  刘皓畅

星期三的中午,于老师让徐迟、郭馨语和我,在下午少先队课时给一年级讲队前教育。

在讲课时,我有一些结结巴巴,但一年级的小同学认真地听着,这时我的心从忐忑不安到轻松自如,我讲队课声音从蚊子声到声音洪亮。我的讲解受到老师和小同学的鼓掌欢迎。

这次队课教育,不仅教了小同学入队知识, 也教会了我要大胆尝试自己认为有困难的事情。只要自己认真努力,就会把事情完成地很好,也会得到其他人的掌声和鼓励,以后我还会勇于接受挑战,认真完成。

(1)班  杨濮瑜

根据安排,我们每个人需要教两名一年级的同学戴红领巾。我站在两名同学面前时,非常自信,认为能很快教会他们戴红领巾。首先,我向他们讲解并示范了如何系红领巾。然后,我让他们按照我说的步骤自己系红领巾。结果却是出乎意料,状况百出。一名同学没有记住戴的步骤,将红领巾乱系一气,还打成死结,好长时间都没有解开;另外一名同学虽然记住了戴的步骤,但是却把红领巾戴反了。出现这样的状况,我只好又教了一遍。结果他们还是没有学会。我一遍又一遍地教,到第五次的时候,我开始急得额头直冒汗,一度甚至还想放弃。

就在这时,我的脑海里浮现出几年前的一幅画面。那是在一年级,我们的班主任周忻老师教大家戴红领巾时特别耐心,也是一遍又一遍地讲解和示范,并没有一点厌烦情绪。面前的两位同学多么像当年的我们。想到这里,我心情平静下来,试着耐心向他们讲解,并帮助他们把红领巾戴上。在我的多次讲解和他们的多次实践中,他们终于学会了自己戴红领巾。看到他们戴着红领巾开心的样子,我心里也是满心欢喜的。

这次队课我收获了耐心,一件事的成功离不开耐心。

 

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(1)班 李婧暄

这可是我第一次上队课呀!我连续几天准备资料,心情既紧张又激动,下决心一定要将这一次队课上好。

我本来以为教室里一定会很吵,没想到迎接我们的是小朋友们端正的坐姿和安静的微笑。小朋友们都十分认真和投入,争先恐后地提问和请教我们,他们对成为少先队员非常向往,红扑扑的脸蛋上写满了期望。我第一次强烈地感受到了作为高年级哥哥的责任感,今后我一定要在各方面更加严格地要求自己,让自己以优秀少先队员的形象做好他们的榜样。

 

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(1)  张宇辰

第一次上队课时,我发现我讲课的声音是抖的,音调都变了,于是我干脆把那些问题都抛在脑后,让自己沉浸在队课的知识海洋中,过了一会儿,奇迹发生了!我一开始声音很抖也很小,可是现在我的小嘴却能说会道,并且声音洪亮了!

以后的队课,我没有恐惧了。每次上队课,我都会按照原来的方法去给每一位同学细致地讲解,并且声音洪亮,直至他们入队。

 

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(1)  杨梓天

看到一年级同学严肃好学的样子,让我不禁想起了当年大哥哥大姐姐教我系红领巾的难忘情景,看着我胸前那飘扬的红领巾,一种光荣与自豪之情油然而生。时间过得真快啊,我已经从当年让别人系红领巾的“小豆包”,变成了给别人系红领巾的大哥哥,鲜艳的红领巾记录了我们的成长。

四年级的大孩子们在活动中成长着,一年级的“小豆包”更是学得兴趣盎然,迫切加入少先队的愿望倍增。活动得到了学生们的喜欢,家长们的赞赏——

(4)  王秀文

首先我要感谢哥哥、姐姐们手把手教我们佩戴红领巾,面对面讲述少先队的历史。感谢你们让我们懂得应该如何尊重红领巾、尊重国旗、热爱国家。通过哥哥姐姐的教诲我决心继承革命先辈的传统,以一名少先队员的标准来要求自己,好好学习、天天向上,为了实现“中国梦”这一伟大目标而努力。

(5)  李雨晴

今天,四年级的大哥哥大姐姐又要来给我们上队课了,我咯咯地笑出了声。一个姐姐站在了我们小组身边,我偷偷对她说:“姐姐,这是我第一次带领巾,好开心啊!我是第一批成为预备队员的!”“我也是哦!”真没想到,我和姐姐是一样的,戴上红领巾我更高兴了!

 

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(5)  范力为

感谢大哥哥大姐姐为我们讲了那么多少先队知识 ,让我们懂得了很多道理,谢谢你们!等我长大了,我也会像你们一样,给弟弟妹妹们戴领巾的。

(5)  张欣妍

我很喜欢上队史课。大姐姐交我们戴红领巾,她先教我同桌,同桌很快的就学会了。轮到我了,姐姐很耐心,可我学得有点慢,教了我四遍我还没有学会,第五遍,我终于成功了。但是,我的红领巾又解不开了,我很着急。最后,还是姐姐帮我解开的,谢谢你,大姐姐!

 

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(5)  徐子然

自从我听了大哥哥大姐姐们给我们讲的队课,我就觉得我就跟第二批预备队员不远了。我要感谢老师和哥哥姐姐们。昨天在课上学习戴领巾还不是很熟练,回家后,我让爸爸用围巾又教了几遍,现在已经很熟练了。我会等真正的红领巾戴在我胸前,我会很自豪的!

 

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(2)  张溪悦

姐姐们,你们在我们不识字的时候教我们队歌,看到你们够着高高的白板注音,让我们能认识队歌里的字,我特别感动。我也要做像你们这样的少先队员。

(2)  邓顺文

我要对四年级的大姐姐说:“我喜欢你们讲的故事,等我到了四年级,也要像你们一样给低年级的弟弟妹妹是上队课。”

 

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此次手拉手队前教育活动不仅仅是形式,而更多地拉近了低年级孩子与中年级孩子之间的距离,孩子们之间的情感更加贴近了,让孩子手拉手、心连心,共同沐浴在爱的阳光下。以微行动践行明德,以微力量实现笃行。

 

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微言微行微力量

撰稿人|于立君 李迎臣  曹汐  张迎春